学校应当根据学生身心发展特点对学生 家长开设常态化预防性侵教育

  • 来源:中国青年报
  • 2021-04-09 10:49:33
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教育部最颁布的《未成年人学校保护规定》(征求意见稿)就防治侵作出了这样的规定:学校应当根据学生身心发展特点对学生、家长开设常态化预防侵教育,增强学生自我保护意识和能力。

这次教育部把防治侵教育对象扩大到了家长,让人眼睛一亮。家长有必要接受防治侵教育吗?非常有必要。在“女童保护”2020全国两会代表委员座谈会上,多位全国人大代表、全国政协委员和业界专家共同呼吁,儿童防侵需要全社会的共同参与,不仅家长要参与,社会公众都要参与。

既然家长要参与,家长自己首先要接受预防侵教育。这不仅因为很多家长不具备对孩子进行预防侵教育的知识和能力,还因为他们对预防侵教育的重要和必要认识不足,教育观念十分保守和落后,对学校开展的预防侵教育不理解、不支持,甚至给学校的预防侵教育造成困扰和障碍。

犹记得,2017年,北京师范大学儿童教育课题组编撰出版了一套《小学生健康教育读本》,内容图文并茂,课题组希望知识能和其它科学知识一样,被自然、准确地传递给儿童。就是这样一本严肃的教育读本,一经推出,就遭到了杭州萧山一位妈妈的吐槽,并晒出图片,质疑“尺度太大”。迫于舆论压力,不但当地学校收回了这套教育读本,而且还被书店下架。

受传统观念影响,许多家长不仅不会对孩子进行预防侵教育,而且在潜意识里始终把教育当做敏感话题,将其列入亲子交流禁区,从小到大,避免在家里谈及这一话题。故而发生像萧山这位妈妈那样吐槽教育读本,不配合学校教育的事绝非偶然,也绝非个例。

要让预防侵教育顺利地在学校推行下去,就要从转变家长包括社会公众的陈腐观念入手。转变途径有二:

一是教育行政部门和学校要坚定信心,不能退缩。要坚信一点,开展预防侵教育时不我待,不能因为家长和社会公众不理解、不支持,就打退堂鼓,而是要知难而进,通过各种途径向家长和社会公众讲明预防侵教育的重要和必要,以及利害关系,尽最大可能赢得家长和大众的支持。

二是将预防侵教育作为专业课程纳入义务教育课程体系,制定课程大纲,编辑教育读本,聘请专任教师,进行常态化教学。这样一来,预防侵教育一定能收到实效,家长自然而然就会表示理解和支持。(王学进)

标签: 预防性侵教育

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